澳门永利网址8553官网教授，北京市高等学校教学名师。

      个人简历

　　1.从教经历

　　1987年5月至今，在澳门永利网址8553官网数学系任教，历任讲师、副教授、教授;曾任数学系副主任、数学系党支部书记。

　　2.国际交流经历

　　2011年7月，赴新加坡教育研修。

　　2012年7月，赴韩国参加第十二届国际数学教育大会(ICME)。

　　2018年11月，赴印度尼西亚参加第23届亚洲数学技术会议(ATCM)，并在小组发言。

　　研究方向

　　数学教育、教师教育

　　开设主要课程

　　《实变函数》《高等数学》《中小学数学系统化教学设计》《校本教研的理论与实践》《信息技术与中小学数学教学》

　　学术信息

　　(一)主要代表论文

　　1.伍春兰.中学数学“卓越教师”培养的循证实践[J].数学教育学报,2022,31(04):38-43.

　　2.伍春兰.PDSA视域下基于教师学习的中学数学课例研修研究[J].数学教育学报,2021,30(03):78-82.

　　3.伍春兰.基于学生思维培养的数学定理教学的调查与分析[J].数学教育学报,2017,26(01):55-58.

　　4.伍春兰,丁明怡,葛晓红.数学定理教学的“转识成智”[J].数学通报,2022,61(09):32-36+40.

　　5.伍春兰,李红云.课程育人理念下的数学课例研修的实践与思考[J].数学通报,2021,60(08):27-29+47.

　　6.伍春兰,许文军.论学生思维参与的数学公式教学[J].数学通报,2020,59(09):38-42.

　　7.伍春兰,丁明怡,王肖.在“推知”活动中涵养逻辑推理素养[J].数学通报,2020,59(04):24-27+31.

　　8.伍春兰,许绮菲.追求深度学习的高三数学课堂实践与思考[J].数学通报,2020,59(01):19-22.

　　9.伍春兰.中学数学新授课系统设计的实践与解析[J].数学通报,2019,58(02):34-38+42.

　　10.伍春兰.有效教学内涵的概述及数学有效教学框架的构建[J].数学通报,2016,55(11):10-12.

　　(二)主要代表著作

　　1.伍春兰：《课程育人视域下的数学课例研修》，长春：东北师范大学出版社，2022.

　　2.伍春兰：《中学数学系统化教学设计》，北京：高等教育出版社，2016.

　　3. 伍春兰：《基于“互联网+”的中学数学混合式教学研究》，长春：东北师范大学出版社，2019.

　　4. 伍春兰，张勃：《核心素养下学生数学思维能力培养的教学改进》，北京：北京出版社，2020.

　　5. 李红云，伍春兰：《基于GeoGebra的中学数学实验研究》，长春：东北师范大学出版社，2019.

　　6. 朱文芳，伍春兰：《中学数学有效教学的案例评析》，北京：北京师范大学出版社，2016.

　　7. 伍春兰，初娜娜：《小学数学网络课件拼装教程》，北京：中央广播电视大学出版社，2004.

　　8. 伍春兰，初娜娜：《数学学科网络课件拼装教程》，北京：中央广播电视大学出版社，2003.

　　9. 伍春兰：《高中集合、算法、框图、逻辑初步及其案例分析》，北京：北京师范大学出版社，2015.

　　10. 伍春兰：《中学数学校本教研集》，北京：北京出版社，2013.

　　科研项目

　　1. 主持澳门永利网址8553官网重点关注课题“中小学数学卓越教师个人教育哲学建构的研究”，已结项，2020-2022年。

　　2. 主持中国教育学会一般课题“PDSA视域下的课例研修对数学教师专业发展影响研究”，已结项，2020-2022年。

　　3. 主持澳门永利网址8553官网重点关注课题“中小学数学混合式教学的深度融合的研究”，已结项，2017-2019年。

　　4. 主持澳门永利网址8553官网一般课题目“中学数学习题有效教学的案例研究”，已结项，2013-2014年。

　　5. 主持澳门永利网址8553官网一般课题“信息技术与中学数学课堂教学有效整合的案例研究”，已结项，2011-2012年。

　　6. 主持澳门永利网址8553官网一般课题“初中数学课堂教学有效性的研究”，已结项，2008-2009年。

　　7. 主持澳门永利网址8553官网一般课题“北京市初中数学课程改革教与学现状的研究”，已结项，2006-2007年。

　　8. 主持澳门永利网址8553官网一般课题“创设情境提出问题-中学数学课堂教学实验研究”，已结项，2005-2006年。

　　9. 主持澳门永利网址8553官网一般课题“基于几何画板的中学数学探究教学的教学设计研究”，已结项，2002-2003年。

　　10. 主持澳门永利网址8553官网一般课题“关于计算机辅助中学数学教学的研究”，已结项，2001-2002年。

      培训工作理念

　　以敬畏之心，竭已所能，助力参研教师拓宽教育视野，提升课堂教学和研究的品质。